RPP Pendidikan Pancasila SD Kelas IV: Mengajak Murid Mengenal Lingkungan Sekitar sebagai Bagian NKRI (STEM-PM)

Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar akan terasa lebih bermakna ketika murid belajar dari lingkungan terdekat yang mereka kenal dan alami setiap hari. Mulai dari rumah, RT, RW, hingga desa atau kelurahan, semua itu merupakan bagian penting dari Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) yang perlu dipahami sejak dini.

Melalui tulisan ini, saya berbagi RPP Pendidikan Pancasila Fase B Kelas IV Semester Genap yang dirancang dengan Model pembelajaran integratif STEM–PM. RPP ini mengajak murid untuk tidak hanya memahami konsep lingkungan tempat tinggal secara teoritis, tetapi juga mengamati, memetakan, berdiskusi, dan merefleksikan nilai persatuan serta kerja sama melalui kegiatan proyek sederhana yang kontekstual.

RPP ini sangat relevan diterapkan di sekolah dasar, khususnya di Bondowoso, yang memiliki karakteristik lingkungan sosial dan budaya yang beragam serta kaya akan potensi lokal sebagai sumber belajar. Kegiatan pembelajaran dirancang sesuai dengan tahap perkembangan murid Fase B yang masih berada pada tahap operasional konkret, sehingga banyak melibatkan aktivitas menggambar peta, kerja kelompok, diskusi, dan presentasi sederhana.

Semoga RPP Pendidikan Pancasila ini dapat menjadi referensi, inspirasi, dan praktik baik bagi rekan-rekan guru SD dalam mengembangkan pembelajaran yang bermakna, menyenangkan, dan berakar pada lingkungan sekitar murid.

Akhir kata, RPP Pendidikan Pancasila Fase B Kelas IV ini disusun sebagai upaya menghadirkan pembelajaran yang kontekstual, bermakna, dan dekat dengan kehidupan murid sehari-hari. Melalui pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar, murid tidak hanya memahami konsep wilayah tempat tinggal sebagai bagian dari NKRI, tetapi juga belajar tentang kerja sama, tanggung jawab, dan persatuan dalam keberagaman.

Pendekatan STEM–PM dalam RPP ini diharapkan dapat membantu guru mengembangkan pembelajaran pendidikan pancasila yang lebih aktif, kreatif, dan menyenangkan, sekaligus sejalan dengan arah Kurikulum Merdeka dan kebutuhan nyata murid di sekolah dasar.

Semoga RPP ini dapat menjadi referensi praktis dan inspirasi bagi rekan-rekan guru SD, khususnya di Bondowoso, dalam merancang pembelajaran pendidikan pancasila yang relevan dengan konteks lokal dan karakter murid.

Silakan mengunduh RPP ini dan menggunakannya secara bebas untuk kegiatan pembelajaran di kelas. RPP ini sudah dilengkapi dengan:

• Tujuan pembelajaran terstruktur
• Sintaks pembelajaran integratif STEM–PM
• LKPD Proyek Pendidikan Pancasila
• Rubrik penilaian pengetahuan, keterampilan, dan sikap

👉 [Klik di sini untuk mengunduh RPP]

Jika Bapak/Ibu guru memiliki masukan, pengalaman penerapan, atau ingin berbagi praktik baik lainnya, silakan tuliskan di kolom komentar. Mari saling belajar dan berbagi demi pembelajaran pendidikan pancasila yang lebih bermakna bagi murid kita.

Berbagi :