Problem Based Learning Matematika Tema “What is the area of my pizza slice?”

Kali ini saya ingin berbagi praktik baik Pembelajaran Matematika Fase F kelas XI

Elemen                           : Geometri

Capaian Pembelajaran : Di akhir fase F, peserta didik dapat menerapkan teorema tentang lingkaran, dan menentukan panjang busur dan luas juring lingkaran untuk menyelesaikan masalah (termasuk menentukan lokasi posisi pada permukaan Bumi dan jarak antara dua tempat di Bumi)

Tujuan Pembelajaran : Menentukan luas juring lingkaran

Tema                               : What is the area of my pizza slice? (Berapa Luas Potongan Pizzaku?)

Model Pembelajaran    : Problem Based Learning

Persiapan

Yang saya lakukan pertama kali adalah menyiapkan alat dan bahan berupa Busur drajat, penggaris, gambar pizza, alat tulis. Setelah itu gambar pizza saya potong-potong seperti potongan pizza pada umumnya (menyerupai juring lingkaran).

Pelaksanaan

1. Orientasi peserta didik pada masalah;

Potongan pizza dibagikan pada masing-masing siswa

Siswa mengamati potongan Pizza yang sudah diterima

siswa menyiapkan busur drajat dan penggaris

2. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar;

Siswa belajar menganalisis perbandingan sudut antara juring dan lingkaran

Siswa mengingat Kembali langkah mencari luas lingkaran yang diketahui jari-jarinya

3. Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok;

Siswa mengukur sudut potongan Pizza dengan busur drajat

Siswa mengukur jari-jari potongan Pizza dengan penggaris

4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya;

Siswa menempelkan potongan Pizza pada kertas kerja

Siswa menghitung luas potongan Pizza

5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.

Beberapa siswa menyajikan hasil penyelesaiannya di depan kelas

Siswa lain menanggapi

Assesmen

Formatif                          : Keaktifan, Kreatifitas, kemampuan memanfaatkan alat, Kemampuan mencari literatur

Sumatif                           : Perhitungan Luas Potongan Pizza

Modul Ajar

Unduh disini (PMM)

Berbagi :